今天我们来探讨如何改善孩子们的游戏空间。凯特说，前一段时间跟大家一起参与这个项目，感觉非常棒！

希望大家不要因为每天都需完成阶段性的任务而产生不必要的压力。

我们还有很多时间，所以，有空的时候可以制定一个计划，循序渐进，每天完成一点。

哪一天比较空，就可以多做一些。

你需要观察并了解孩子们喜欢什么游戏，知道他们怎样玩耍，

这样你就能在此基础上作出积极有效的改善，将空间布置得很受孩子们欢迎。

今天，我们首先需要思考，目前哪些空间是可以被充分利用的，这是优化空间的第一步。

孩子们需要有一个专门的游戏区角吗？

可能大量玩具和材料都放在了他们无法获取的地方。

用开放的心态拥抱和接纳你所拥有的任何一个空间，努力把它们变成孩子们喜欢的、可以玩耍的好地方。

马拉古兹（瑞吉欧艾米莉亚的创始人）提到

有些环境是有生命力的，有些环境是死气沉沉的。

一个有生命力的环境，会映照出一个朝气蓬勃、积极向上的孩子；

而一个死气沉沉的环境，则会让人觉得生命是空洞的，

更谈不上能够在其中体验到真正意义上的“玩和乐”了。

问问自己（反思空间的设置）

你在孩子们玩耍的地方感觉怎么样？它是有生命力的吗？

它是死气沉沉的吗？你呆在这里舒服吗？

这个空间的风格是否映射了你自己的风格？

这个空间允许你的孩子成为真正的自己吗？

如果孩子们想安静地坐着看看书，条件允许吗？

如果孩子们想用LEGO玩具在地板上搭建一座“玩具城”，条件允许吗？

在这里，孩子们又是否会产生想去做一些探索和创造的冲动？

就像我们家长为了孩子们更好地成长，而努力做出我们自己的探索和创造一样，

孩子们玩耍的地方也要能够反映出他们自己独特的风格和兴趣。

这个空间是否可以鼓励孩子们独立地玩耍？他们自己能轻易看到、

拿到自己想要的东西吗？他们自己就可以整理好这些东西而不寻求帮助吗？

凯特女士记得曾读过一篇对一位瑞吉欧老师的采访，她对西方教育家设计儿童房间的风格取向作了评论。

她感到莫名其妙，因为她去参访一个国家不同地区的多个幼儿园，到最后会发现，

所有幼儿园的建造几乎都一模一样，好像它们是从商店里批发的同一批货物。

这位瑞吉欧老师说，我们的孩子们都是独一无二的，每个家庭和学校也是独特的，

所居住的社区和文化背景也是各异的，但为什么我们为孩子创造的空间却看着都一样呢？

相反，我们应该为孩子们创造一个充满活力和生命力的空间，能够展现他们的风采！

孩子们对玩耍的活动区域范围要求比较大的时候，他们很可能会完全占有这些区域。

所以，请清理掉任何大件的家具，比如桌椅，以便给他们创造一个广阔的区域环境。

孩子们想像杰克一样探索和绘画吗？

那么就需要你在他们进行创作的时候给他们一个桌子和一些椅子，便于他们专心创作。

如果想让孩子们在游戏中进步，请专门设置一个区域——架子或茶几，

用来摆放不同时期所创造的不同作品，便于孩子们直观地看到自己的进步。

如果孩子们喜欢装扮自己，请挂一面镜子让他们愉悦地展示自己。

真正关键的，是这些空间能映射和反应他们自己。

整理玩具。只需要一些便利贴标签来对你的玩具进行归类。

当你把这些玩具或材料放置在桌架上的时候，需要认真布置，尽量不要太拥挤，

不要让一个玩具完全挡住另一个玩具，因为这会让孩子们难以看到。

要使房间的各个角落以及其它狭小的空间保持整洁，尽量使房间看起来干净又通透。

放一些有生命力的植物。

把所有小的玩具单独整理在一起，放在篮子或箱子里。

凯特家的大部分篮子都是从慈善商店里买的，

这样也可以培养孩子的公益意识。

可以在教室里放置一些孩子们游戏玩耍的相片和带框的艺术作品等家庭小物件，

这样房间就会更加温馨。

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如果一个阶段的工作尚未完成，请一定要回顾重新构建，因为每个阶段的信息都非常重要，都会为下个阶段的工作产生重要影响。

当然，欢迎大家按照自己的步调进行系列活动，无论每项任务需要花费一天还是一周，都没关系。

因为瑞吉欧风格的30天游戏最重要的目的是启发和带领大家以一种新的、不同的方式来看待孩子的游戏。

我们会依次发布凯特每天的观察、记录和教育成效，让大家亲眼见证家长和孩子们共同的成长，

见证瑞吉欧作为世界先进教育体系的魅力所在。

本记录案翻译 来自马拉古奇教育托育 CMO kenneth zhang.