因为Day5、Day6是周末，凯特和孩子们休息，

所以我们今天直接从Day7的记录开始。

现在到了我们瑞吉欧30天游戏系列的第2周了。

阶段性展览：

这段时间我们将会尝试着举办阶段性的作品展来展示孩子们的作品，

这样可以激发我们从更深层次的角度来思考游戏：

不断对游戏进行调整，契合孩子们当下的兴趣点，

使他们能够真正地乐在其中，进行更加深入的探索。

接下去我们将进行制图、绘画、建筑、戏剧表演等方面的建构活动。

今天我们先来探索橡皮泥。

首先，我们要思考几个问题：

你平时是怎么玩橡皮泥的呢？你通常怎么呈现它？

你的孩子们目前玩橡皮泥的经验是什么呢？

你通常将橡皮泥和什么材料组合在一起呢？

组合的方式是什么呢？

活动时间的安排：

凯特期待大家尽可能用至少三天的时间来玩橡皮泥。

因为她认为，

一定要有充足的时间来让孩子好好地去探索一种材料，

并在此过程中形成自己深入的思考。

观察他们是怎么玩橡皮泥的

记录他们做了什么、捏造了什么、编了什么故事，

并把这些线索信息用到接下来几天的材料建构当中。

感性材料的展示准备：

值得注意的是，孩子们更喜欢展示由感性材料做出来的橡皮泥作品。

展示会让他们感受到更多的可能性：

更愿意用一切可以利用的材料去建构和设计。

如果孩子们之前从未对橡皮泥进行过探索，或者仅仅拥有很少的体验认知，老师们只要单给他们准备橡皮泥即可。

在接下来的几天里，要观察孩子们是怎样玩橡皮泥的，

还要鼓励他们去戳、拉伸、揉捏、揉搓，让他们真正了解这种材料。

如果你的孩子对橡皮泥已经很熟悉了，你可以利用橡皮泥来进一步拓展他们现有的兴趣，并展示他们的作品。

凯特说，很多家长都在Facebook上分享了自己孩子的作品：

火箭、太空、火车、火山、恐龙、昆虫、小精灵……这些都是用天然的橡皮泥所创造出来的。

所以，你可以为你的孩子创造他们喜欢的、愿意积极参与的、能够契合他们独特兴趣的游戏活动。

可以把木棍、木质小方块、木钉、铁丝等跟橡皮泥组合在一起。

可以使用让人印象深刻的物品：贝壳、螺栓、瓶盖等，不需要很大的东西，否则会把这个区域弄得很凌乱。

也可以使用有故事感的东西，例如孩子们感兴趣的小雕像等。

尝试用新的方式来玩橡皮泥。当你用小雕像或其它启示性的材料跟橡皮泥搭配的时候，你的孩子将会创新出很多玩法。

可以选择麻线、小珠子、花朵、沙滩石头、弹珠等有趣的、漂亮的、有天然色的材料。

刚开始时可以先给孩子们一小部分材料，观察他们是怎么玩的，聆听他们所讲的故事。

在此基础上，再逐步给他们更多的材料。

课间教室里的展览：

接下来要想想你要把这些作品摆放到哪里，没有必要一定要放在桌子上。

可以大胆的把它们放置在铺着平坦塑料布的地板上，或者是一大块玻璃上。

如果你的孩子对农场或者昆虫感兴趣，那么把这些作品放到草丛中不是也很棒吗？

这些草丛也可以成为探索过程本身的一个环节。

要选择合适的“托盘”或容器来放置橡皮泥作品。

凯特经常使用在厨房里用的那种白色瓷砖。

因为纯素色的物品不会分散人们对作品本身的注意力。

另外，也可以根据孩子兴趣，找一些天然材质（比如木材、柳条、等）所制成的漂亮容器。

我们要认真创办橡皮泥作品展，并用相机记录下来，

在Facebook或其它平台上分享给大家。

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如果一个阶段的工作尚未完成，请一定要回顾重新构建，因为每个阶段的信息都非常重要，都会为下个阶段的工作产生重要影响。

当然，欢迎大家按照自己的步调进行系列活动，无论每项任务需要花费一天还是一周，都没关系。

因为瑞吉欧风格的30天游戏最重要的目的是启发和带领大家以一种新的、不同的方式来看待孩子的游戏。

我们会依次发布凯特每天的观察、记录和教育成效，让大家亲眼见证家长和孩子们共同的成长，

见证瑞吉欧作为世界先进教育体系的魅力所在。

本记录案翻译 来自马拉古奇教育托育 CMO kenneth zhang.