因为Day5、Day6是周末,凯特和孩子们休息,
所以我们今天直接从Day7的记录开始。
现在到了我们瑞吉欧30天游戏系列的第2周了。
阶段性展览:
这段时间我们将会尝试着举办阶段性的作品展来展示孩子们的作品,
这样可以激发我们从更深层次的角度来思考游戏:
不断对游戏进行调整,契合孩子们当下的兴趣点,
使他们能够真正地乐在其中,进行更加深入的探索。
接下去我们将进行制图、绘画、建筑、戏剧表演等方面的建构活动。
今天我们先来探索橡皮泥。
首先,我们要思考几个问题:
你平时是怎么玩橡皮泥的呢?你通常怎么呈现它?
你的孩子们目前玩橡皮泥的经验是什么呢?
你通常将橡皮泥和什么材料组合在一起呢?
组合的方式是什么呢?
活动时间的安排:
凯特期待大家尽可能用至少三天的时间来玩橡皮泥。
因为她认为,
一定要有充足的时间来让孩子好好地去探索一种材料,
并在此过程中形成自己深入的思考。
观察他们是怎么玩橡皮泥的
记录他们做了什么、捏造了什么、编了什么故事,
并把这些线索信息用到接下来几天的材料建构当中。
感性材料的展示准备:
值得注意的是,孩子们更喜欢展示由感性材料做出来的橡皮泥作品。
展示会让他们感受到更多的可能性:
更愿意用一切可以利用的材料去建构和设计。
如果孩子们之前从未对橡皮泥进行过探索,或者仅仅拥有很少的体验认知,老师们只要单给他们准备橡皮泥即可。
在接下来的几天里,要观察孩子们是怎样玩橡皮泥的,
还要鼓励他们去戳、拉伸、揉捏、揉搓,让他们真正了解这种材料。
如果你的孩子对橡皮泥已经很熟悉了,你可以利用橡皮泥来进一步拓展他们现有的兴趣,并展示他们的作品。
凯特说,很多家长都在Facebook上分享了自己孩子的作品:
火箭、太空、火车、火山、恐龙、昆虫、小精灵……这些都是用天然的橡皮泥所创造出来的。
所以,你可以为你的孩子创造他们喜欢的、愿意积极参与的、能够契合他们独特兴趣的游戏活动。
可以把木棍、木质小方块、木钉、铁丝等跟橡皮泥组合在一起。
可以使用让人印象深刻的物品:贝壳、螺栓、瓶盖等,不需要很大的东西,否则会把这个区域弄得很凌乱。
也可以使用有故事感的东西,例如孩子们感兴趣的小雕像等。
尝试用新的方式来玩橡皮泥。当你用小雕像或其它启示性的材料跟橡皮泥搭配的时候,你的孩子将会创新出很多玩法。
可以选择麻线、小珠子、花朵、沙滩石头、弹珠等有趣的、漂亮的、有天然色的材料。
刚开始时可以先给孩子们一小部分材料,观察他们是怎么玩的,聆听他们所讲的故事。
在此基础上,再逐步给他们更多的材料。
课间教室里的展览:
接下来要想想你要把这些作品摆放到哪里,没有必要一定要放在桌子上。
可以大胆的把它们放置在铺着平坦塑料布的地板上,或者是一大块玻璃上。
如果你的孩子对农场或者昆虫感兴趣,那么把这些作品放到草丛中不是也很棒吗?
这些草丛也可以成为探索过程本身的一个环节。
要选择合适的“托盘”或容器来放置橡皮泥作品。
凯特经常使用在厨房里用的那种白色瓷砖。
因为纯素色的物品不会分散人们对作品本身的注意力。
另外,也可以根据孩子兴趣,找一些天然材质(比如木材、柳条、等)所制成的漂亮容器。
我们要认真创办橡皮泥作品展,并用相机记录下来,
在Facebook或其它平台上分享给大家。
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如果一个阶段的工作尚未完成,请一定要回顾重新构建,因为每个阶段的信息都非常重要,都会为下个阶段的工作产生重要影响。
当然,欢迎大家按照自己的步调进行系列活动,无论每项任务需要花费一天还是一周,都没关系。
因为瑞吉欧风格的30天游戏最重要的目的是启发和带领大家以一种新的、不同的方式来看待孩子的游戏。
我们会依次发布凯特每天的观察、记录和教育成效,让大家亲眼见证家长和孩子们共同的成长,
见证瑞吉欧作为世界先进教育体系的魅力所在。
本记录案翻译 来自马拉古奇教育托育 CMO kenneth zhang.